Learning Goals
- Reflexionar sobre las fuentes de energía, usos y prácticas de ahorro.
- Activar a los participantes y la conciencia del grupo moviéndose.
- Activar a los participantes y la conciencia del grupo moviéndose.
Description
### A: Juego de pelota energética (10 min)
Introducción: Formen un círculo. Pasen un minuto en silencio reflexionando sobre las fuentes de energía: cómo usamos la energía y cómo ahorrarla. Después de un minuto, comiencen el juego diciendo: «Ahora pasen la pelota al azar y quien la reciba debe decir una idea relacionada con la ronda actual antes de pasarla. Empecemos con las fuentes de energía.»
Continue hasta que todos hayan hablado al menos una vez. Pase a la Ronda 2: Cómo usamos la energía (p. ej., calefacción, transporte) y termine con la Ronda 3: Consejos y hábitos para ahorrar energía (p. ej., apagar las luces).
### Círculo de reflexión B (5-7 min)
Pida a los que se sienten en semicírculo y observen la pizarra con las tres listas. Resuma las ideas compartidas y motive a los participantes a reaccionar mediante preguntas orientadoras:
- ¿Hubo alguna fuente o idea que le sorprendió?
- ¿Hubo algo nuevo o hábito importante?
- ¿Olvidamos alguna fuente o hábito importante?
### III. Modificaciones
- Escriba las tres preguntas en tarjetas grandes y muéstrelas una a la vez.
- Utilice tarjetas visuales o simbólicas si los participantes tienen bajo nivel de alfabetización o necesidades especiales de aprendizaje.
### IV. Notas para el facilitador
Esta actividad energizante extendida crea una dinámica de grupo positiva y activa los conocimientos previos. Evite evaluar las respuestas; concéntrese en fomentar el intercambio y la participación. Puede adaptar la dificultad y el enfoque (por ejemplo, fuentes renovables o no renovables) según el grupo.
Introducción: Formen un círculo. Pasen un minuto en silencio reflexionando sobre las fuentes de energía: cómo usamos la energía y cómo ahorrarla. Después de un minuto, comiencen el juego diciendo: «Ahora pasen la pelota al azar y quien la reciba debe decir una idea relacionada con la ronda actual antes de pasarla. Empecemos con las fuentes de energía.»
Continue hasta que todos hayan hablado al menos una vez. Pase a la Ronda 2: Cómo usamos la energía (p. ej., calefacción, transporte) y termine con la Ronda 3: Consejos y hábitos para ahorrar energía (p. ej., apagar las luces).
### Círculo de reflexión B (5-7 min)
Pida a los que se sienten en semicírculo y observen la pizarra con las tres listas. Resuma las ideas compartidas y motive a los participantes a reaccionar mediante preguntas orientadoras:
- ¿Hubo alguna fuente o idea que le sorprendió?
- ¿Hubo algo nuevo o hábito importante?
- ¿Olvidamos alguna fuente o hábito importante?
### III. Modificaciones
- Escriba las tres preguntas en tarjetas grandes y muéstrelas una a la vez.
- Utilice tarjetas visuales o simbólicas si los participantes tienen bajo nivel de alfabetización o necesidades especiales de aprendizaje.
### IV. Notas para el facilitador
Esta actividad energizante extendida crea una dinámica de grupo positiva y activa los conocimientos previos. Evite evaluar las respuestas; concéntrese en fomentar el intercambio y la participación. Puede adaptar la dificultad y el enfoque (por ejemplo, fuentes renovables o no renovables) según el grupo.
Preparation
Familiarícese con la guía del facilitador. Formen un círculo. Tengan una pelota lista. Opcional: Preparen ayudas visuales o tarjetas sobre categorías: fuente de energía, uso, estrategia de ahorro.
Topics
Alfabetización Energética
Materials Needed
- - Pelota blanda<br /><br />
- - Ayudas visuales/tarjetas para categorías: fuente de energía, uso, estrategia de ahorro<br /><br />
- - Rotafolio o pizarra para recoger respuestas<br /><br />
- Disponible en materiales ELY en línea:
- - Guía del facilitador con lista de estrategias de ahorro energético.
Contributor
Youth and Environment Europe (YEE), Based on Eco-Patrols international consortium project