Learning Goals
- Desarrollar empatía y el pensamiento crítico sobre la justicia ambiental global.
- Enmarcar el cambio climático como efecto del sistema económico.
- Enmarcar el cambio climático como efecto del sistema económico.
Description
### Preparación
Coloque tarjetas con historias, con una hoja de discusión debajo de cada historia, alrededor de la habitación o el camino con suficiente espacio entre ellos para que grupos de 3 a 4 personas se detengan en cada historia.
### Puente contextual a la caminata (5 min)
«El mapa es muy complejo y a veces difícil de abstraer. Ahora vamos a dar una caminata por la desigualdad climática con historias personales que muestran el impacto del cambio climático a través de historias de la vida real.»
### B Saliendo a caminar (20 min)
Divida a los participantes en grupos pequeños o parejas (de 2 a 4) y díjales: «Hagan una caminata por la desigualdad climática con las historias humanas de los impactos climáticos globales. Comenten cada una por escrito. También discutan y comenten las afirmaciones de los grupos anteriores.»
### C Nombrando los riesgos (15 min)
Reúna los grupos y presente los listados de riesgos. Resuma con una lluvia de ideas y recopile los aprendizajes clave: «¿Qué cambios podrían reducir estos riesgos?»
### D Ideas para el cambio (15 min)
Modere una lluvia de ideas y recopile las respuestas a la pregunta: «¿Qué cambios podrían reducir estos riesgos?» Complétela la lista según lo considere oportuno el facilitador.
### III. Modificaciones
A-E (50 min) constituye un método independiente que muestra los aspectos humanos del impacto del cambio climático a través de historias personales. A-B (25 min) junto con la lista completa (Módulo 3, Método 2) es clave para que los participantes puedan vincular el sistema económico actual con la vida de las personas en todo el mundo.
### IV. Notas para el facilitador
Comprender los aspectos del cambio climático a nivel humano, a través de la historia, es clave para motivar a las personas a cambiar la forma en que usamos la energía y organizamos la economía.
Coloque tarjetas con historias, con una hoja de discusión debajo de cada historia, alrededor de la habitación o el camino con suficiente espacio entre ellos para que grupos de 3 a 4 personas se detengan en cada historia.
### Puente contextual a la caminata (5 min)
«El mapa es muy complejo y a veces difícil de abstraer. Ahora vamos a dar una caminata por la desigualdad climática con historias personales que muestran el impacto del cambio climático a través de historias de la vida real.»
### B Saliendo a caminar (20 min)
Divida a los participantes en grupos pequeños o parejas (de 2 a 4) y díjales: «Hagan una caminata por la desigualdad climática con las historias humanas de los impactos climáticos globales. Comenten cada una por escrito. También discutan y comenten las afirmaciones de los grupos anteriores.»
### C Nombrando los riesgos (15 min)
Reúna los grupos y presente los listados de riesgos. Resuma con una lluvia de ideas y recopile los aprendizajes clave: «¿Qué cambios podrían reducir estos riesgos?»
### D Ideas para el cambio (15 min)
Modere una lluvia de ideas y recopile las respuestas a la pregunta: «¿Qué cambios podrían reducir estos riesgos?» Complétela la lista según lo considere oportuno el facilitador.
### III. Modificaciones
A-E (50 min) constituye un método independiente que muestra los aspectos humanos del impacto del cambio climático a través de historias personales. A-B (25 min) junto con la lista completa (Módulo 3, Método 2) es clave para que los participantes puedan vincular el sistema económico actual con la vida de las personas en todo el mundo.
### IV. Notas para el facilitador
Comprender los aspectos del cambio climático a nivel humano, a través de la historia, es clave para motivar a las personas a cambiar la forma en que usamos la energía y organizamos la economía.
Preparation
Coloque tarjetas con historias, con una hoja de discusión debajo de cada historia, alrededor de la habitación o el camino con suficiente espacio entre ellos.
Topics
Justicia Climática
Responsabilidad Global
Conflicto & Migración
Materials Needed
- - Papel y bolígrafos<br /><br />
- - Una zona transitable (habitación grande, pasillo o camino exterior)<br /><br />
- Disponible en materiales ELY en línea:
- - Guía del facilitador con ideas para el cambio
- - Tarjeta de historias para colocar a lo largo del recorrido
Contributor
Open Plan Foundation, MigLAB