Learning Goals
- Find ud af hvilke lande der er de største og mindste udledere af kuldioxid
- Reflekter over ansvaret for at begrænse emissioner: herunder rollen for statslige handlinger og store virksomheder
- Reflekter over ansvaret for at begrænse emissioner: herunder rollen for statslige handlinger og store virksomheder
Description
### Generel oversigt
**Emner:** Klimaretfærdighed, Sociale konsekvenser af klimaforandringer
**Bidragyder:** Open Plan Foundation, tilpasset fra Center for Økologisk Handling "Źródła".
**Varighed:** 60-90 min (afhængigt af variant)
### Forberedelse
Gør dig bekendt med facilitatorvejledningen. Vælg og udskriv landelisten fra online ressourcer, tilpas den for at sikre relevans for deltagerne, hvis det er relevant. Skær landelister i striber med ét lands navn på hver. Læg et sæt pr. gruppe i kuverter.
### A. Ordning af landene (15 min)
Opfordring: "I denne øvelse vil vi se på, hvilke lande har den højeste CO₂-udledning. Hvorfor udleder nogle meget og andre meget mindre?" Lav grupper på 3-4.
Instruktion: "Arbejd i jeres grupper, diskuter, og arranger lande striberne i rækkefølge efter årlig CO₂-udledning. Lim jeres endelige liste på et stykke papir."
### B. At finde løsningen (15 min)
Saml listerne og hæng dem ved siden af den korrekte liste på en væg eller tavle. Moderer en diskussion og informer om landenes og vækstøkonomiernes historie.
Start med disse spørgsmål:
- "Hvad er forskellene på listerne?"
- "Hvilke lande var lette for dig at placere, og hvorfor?"
### C. Introducer klimaretfærdighed (10 min)
Fortæl deltagerne: "Parisaftalen sætter mål for at begrænse den globale opvarmning. Men hvem bør tage føringen i at reducere emissionerne? Hvem er mest ansvarlig, og hvem lider mest under klimaforandringerne?"
Diskuter: "Hvad betyder klimaretfærdighed for jer?" Indsaml aspekter og støtte, herunder: Ansvarsdeling: rigere lande vs. fattigere, høje vs. lave emissioner; nutidens generation vs. fremtidige generationer.
### D. Fire hjørner-aktivitet – Hvem skal handle først (20 min)
Spørg deltagerne: "Hvem mener I bør tage det største ansvar for at reducere CO₂-udledningen?"
Tildel hvert hjørne til en af disse:
- Højindkomstlande, der historisk set udledte mest
- Vækstøkonomier er nu blandt de største udledere (f.eks. Kina, Indien, Brasilien)
- Internationale organisationer og regeringer
- Enkeltpersoner og samfund verden over
Instruktioner: "Gå hen til det hjørne, du er enig i. Forbered argumenter i dit hjørne. Tænk over retfærdighed, historisk ansvar og handlekraft. Når du er klar, så præsenter dine argumenter for rummet." Hver gruppe præsenterer sine argumenter for, hvem der skal tage ansvar. Faciliter debatten, og lad grupperne udfordre hinanden.
### E. Opsummering
Spørg: "Er der nogen åbne spørgsmål?" Opsummer de vigtigste læringer, og link dem til følgende øvelser.
**Emner:** Klimaretfærdighed, Sociale konsekvenser af klimaforandringer
**Bidragyder:** Open Plan Foundation, tilpasset fra Center for Økologisk Handling "Źródła".
**Varighed:** 60-90 min (afhængigt af variant)
### Forberedelse
Gør dig bekendt med facilitatorvejledningen. Vælg og udskriv landelisten fra online ressourcer, tilpas den for at sikre relevans for deltagerne, hvis det er relevant. Skær landelister i striber med ét lands navn på hver. Læg et sæt pr. gruppe i kuverter.
### A. Ordning af landene (15 min)
Opfordring: "I denne øvelse vil vi se på, hvilke lande har den højeste CO₂-udledning. Hvorfor udleder nogle meget og andre meget mindre?" Lav grupper på 3-4.
Instruktion: "Arbejd i jeres grupper, diskuter, og arranger lande striberne i rækkefølge efter årlig CO₂-udledning. Lim jeres endelige liste på et stykke papir."
### B. At finde løsningen (15 min)
Saml listerne og hæng dem ved siden af den korrekte liste på en væg eller tavle. Moderer en diskussion og informer om landenes og vækstøkonomiernes historie.
Start med disse spørgsmål:
- "Hvad er forskellene på listerne?"
- "Hvilke lande var lette for dig at placere, og hvorfor?"
### C. Introducer klimaretfærdighed (10 min)
Fortæl deltagerne: "Parisaftalen sætter mål for at begrænse den globale opvarmning. Men hvem bør tage føringen i at reducere emissionerne? Hvem er mest ansvarlig, og hvem lider mest under klimaforandringerne?"
Diskuter: "Hvad betyder klimaretfærdighed for jer?" Indsaml aspekter og støtte, herunder: Ansvarsdeling: rigere lande vs. fattigere, høje vs. lave emissioner; nutidens generation vs. fremtidige generationer.
### D. Fire hjørner-aktivitet – Hvem skal handle først (20 min)
Spørg deltagerne: "Hvem mener I bør tage det største ansvar for at reducere CO₂-udledningen?"
Tildel hvert hjørne til en af disse:
- Højindkomstlande, der historisk set udledte mest
- Vækstøkonomier er nu blandt de største udledere (f.eks. Kina, Indien, Brasilien)
- Internationale organisationer og regeringer
- Enkeltpersoner og samfund verden over
Instruktioner: "Gå hen til det hjørne, du er enig i. Forbered argumenter i dit hjørne. Tænk over retfærdighed, historisk ansvar og handlekraft. Når du er klar, så præsenter dine argumenter for rummet." Hver gruppe præsenterer sine argumenter for, hvem der skal tage ansvar. Faciliter debatten, og lad grupperne udfordre hinanden.
### E. Opsummering
Spørg: "Er der nogen åbne spørgsmål?" Opsummer de vigtigste læringer, og link dem til følgende øvelser.
Preparation
Gør dig bekendt med facilitatorvejledningen. Vælg og udskriv landelisten fra online ressourcer, tilpas den for at sikre relevans for deltagerne, hvis det er relevant. Skær landelister i striber med ét lands navn på hver. Læg et sæt pr. gruppe i kuverter.
Topics
Klimaaftryk
Klimaretfærdighed
Globalt ansvar
Materials Needed
- Bræt eller overflade til at hænge listerne op<br /><br />
- Tape eller nåle<br /><br />
- Online: Landelister, facilitatorvejledning med løsninger
Contributor
Open Plan Foundation, Adapted from Osrodek Dzialan Ekologicznych 'Zrodla'