Learning Goals
- Rozvíjet empatii a kritické myšlení o globální environmentální spravedlnosti
- Pochopit třídni a lokální aspekty klimatické nespravedlnosti
- Rámec klimatických změn jako důsledek ekonomického systému
- Pochopit třídni a lokální aspekty klimatické nespravedlnosti
- Rámec klimatických změn jako důsledek ekonomického systému
Description
### Úvod k procházce (5 min)
„Mapa je nyní velmi složitá a ponekud abstraktní.“ Představte cvičení: „Nyní zdůrazníme, co náš současný energetický a ekonomický systém v praxi znamená v životě lidí v komunitách po celém světě.“
### B Jdeme na procházku (20 min)
Rozdělte účastníky do malých skupin nebo dvojic (2–4): „Jděte na procházku za klimatickou nerovností a zamyslete se nad skutečnými příběhy. Ke každému z nich písemně napište komentář. Diskutujte a komentujte také výroky předchozích skupin.“
### C Pojmenování rizik (15 min)
Spojte skupiny a představte typy rizik: environmentální riziko, globální nespravedlnost, riziko pro zdraví komunity, nedostatek potravin nebo vody.
„Nyní představte svůj příběh, podělte se o rizika, která se k příběhu hodí, a vysvětlete proč.“
### D Nápady na změnu (15 min)
„Které změny by mohly tato rizika snížit?“ Brainstorming a doplňte nápady z materiálů pro facilitátory.
### E Rozbor (5 min)
„Jsou nějaké otevřené otázky?“ Shrňte klíčové poznatky a zdůrazněte prvky, kterým se věnují následující cvičení.
„Mapa je nyní velmi složitá a ponekud abstraktní.“ Představte cvičení: „Nyní zdůrazníme, co náš současný energetický a ekonomický systém v praxi znamená v životě lidí v komunitách po celém světě.“
### B Jdeme na procházku (20 min)
Rozdělte účastníky do malých skupin nebo dvojic (2–4): „Jděte na procházku za klimatickou nerovností a zamyslete se nad skutečnými příběhy. Ke každému z nich písemně napište komentář. Diskutujte a komentujte také výroky předchozích skupin.“
### C Pojmenování rizik (15 min)
Spojte skupiny a představte typy rizik: environmentální riziko, globální nespravedlnost, riziko pro zdraví komunity, nedostatek potravin nebo vody.
„Nyní představte svůj příběh, podělte se o rizika, která se k příběhu hodí, a vysvětlete proč.“
### D Nápady na změnu (15 min)
„Které změny by mohly tato rizika snížit?“ Brainstorming a doplňte nápady z materiálů pro facilitátory.
### E Rozbor (5 min)
„Jsou nějaké otevřené otázky?“ Shrňte klíčové poznatky a zdůrazněte prvky, kterým se věnují následující cvičení.
Preparation
Umístěte karty s příběhy a pod každý příběh diskusní list s dostatečným prostorem mezi nimi, aby se skupiny po 3–4 lidech mohly u každého příběhu zastavit.
Topics
Klimatická spravedlnost
Globální odpovědnost
Konflikt & migrace
Materials Needed
- Papír a pera<br /><br />
- Prostor vhodný pro chůzi (např. velká místnost, chodba nebo venkovská cesta)<br /><br />
- Průvodce pro facilitátory s nápady na změnu, kartíčky s příběhy a diskusní listy (z online materiálů ELY)
Contributor
Open Plan Foundation, MigLAB