Klimakriege

- Verstehen, wie der Klimawandel zu modernen Konflikten beiträgt und Sicherheit beeinträchtigt



- Auf einer Weltkarte Beispiele für klimabedingte Spannungen suchen

### Vorbereitung



Machen Sie sich mit dem Leitfaden für Trainer*innen vertraut. Drucken Sie die Karte und Konfliktkarten aus oder laden Sie diese herunter.



### A. Aufwärmfrage (5 Min.)



Der Trainer gibt folgendes vor: „Wenn sich das Klima stärker verändert, werden die Menschen streiten oder kämpfen?“ Lassen Sie die Teilnehmenden kurze Ideen aufschreiben und diese auf einer Tafel ankleben.



### B. Konfliktstudie (15 Min.)



Gruppen von 2–4 Teilnehmenden bearbeiten einen Fall. Die Trainerin oder der Trainer stellt einen Fall vor und erläutert, wie er mit den Klimaveränderungen zusammenhängt.



Diskutieren Sie, wie folgende Faktoren zusammenhängen:



- Wie wir Energie nutzen und leben



- Wie der Klimawandel das Wetter der Welt heißer und trockener machen kann



- Wie die Wirtschaft funktioniert



### C. Das Mapping (15 Min.)



Fragen an die Teilnehmenden: „Stellen Sie Ihren Fall der Gruppe vor und tragen Sie ihn in die Weltkarte nach Peters ein.“



- Sind manche Regionen stärker betroffen als andere?



- Was können wir tun, um diese Konflikte zu lösen?



- Was können wir tun, um zukünftige Konflikte zu verhindern?



### D. Diskussion (15 Min.)



Öffnen Sie eine offene Diskussion:



- Erkennen Sie Muster in den von Klimakonflikten betroffenen Gruppen?



- Sind manche Regionen stärker betroffen als andere?



- Was können wir tun, um diese Konflikte zu lösen und zukünftige zu verhindern?



### Nachbesprechung



Vorschau auf Modul 4 – Aktive Bürgerbeteiligung: Wie können Menschen als Bürgerinnen und Bürger weltweit Klimaveränderungen vorantreiben? Zum Abschluss eine positive Botschaft.



### III. Mögliche Anpassungen und Erweiterungen



- Medien: Verwenden Sie kurze Videoclips zur Darstellung der Konflikte statt Konfliktkarten.



- Recherche: Die Teilnehmenden werden aufgefordert, einen aktuellen Konflikt zu recherchieren und herauszufinden, ob der Klimawandel dabei eine Rolle spielt.



### IV. Hinweise für Trainer*innen



Sensibel für Traumata vorgehen: Bei der Wahl dieser Methode sollten Sie mögliche Kriegstraumata innerhalb der Gruppe berücksichtigen. Beispiele aus den Herkunftsländern der Teilnehmenden ausschließen.



Die gängige Weltkarte zeigt europäische und nordische Länder größer, als sie tatsächlich sind. Verwenden Sie die Peters-Projektion, die Länder im Süden und Norden in ihrer wahren Größe darstellt. Diese macht das Ausmaß des globalen Klimawandels deutlicher.

Machen Sie sich mit dem Leitfaden für Trainer*innen vertraut. Drucken Sie die Karte und Konfliktkarten aus oder laden Sie diese herunter.