Learning Goals
- Кліматична справедливість
- Соціальні наслідки кліматичних змін
Узнати вплив кліматичних змін на сучасні конфлікти. Назвати приклади напруженості, нанесеної на карту світу.
- Соціальні наслідки кліматичних змін
Узнати вплив кліматичних змін на сучасні конфлікти. Назвати приклади напруженості, нанесеної на карту світу.
Description
### Підготовка
Ознайомтеся з фактами та картками конфліктів або зробіть слайди зі скачаними матеріалами про конфлікти.
### A. Питання для старту (5 хв)
Запитайте: «Яка ситуація напряму продовжується, змінилася або загострилася через кліматичні зміни?» Обговоріть: «Чи ця проблема пов'язана з кліматом або є загрозою для спільного доходу та побуту?»
### B. Розміщення учасників на карті (15 хв)
Запитайте учасників і учасниць: «Яку ситуацію-конфлікт ви оберете з прикладів?» Групи з 2–4 осіб працюють над одним прикладом. Вони обговорюють причини конфлікту, пов'язані чи ні з кліматом, і розміщують на карті Петерса.
Просять учасники: «Представте свою ситуацію групі та розмістіть її на карті Петерса. Додайте також ресурси.»
### C. Обговорення (15 хв)
Ведіть обговорення: «Бачите ви якусь закономірність у групах, яких торкаються кліматичні конфлікти?» / «Що можна зробити, щоб запобігти кліматичним конфліктам?» / «Що можна зробити, щоб запобігти майбутнім кліматичним конфліктам?»
Наведіть приклади на карті, де були зафіксовані конфлікти. Завершіть на позитивній ноті.
### III. Зміни та розширення
Дослідження: Запропонуйте учасникам перевірити, чи зміна клімату сприяла появі напруження або конфлікту.
### IV. Поради для тренерів
Метод добре поєднується з роботою над глобальними питаннями. Рекомендований як частина Модуля 3 — Кліматична справедливість.
Ознайомтеся з фактами та картками конфліктів або зробіть слайди зі скачаними матеріалами про конфлікти.
### A. Питання для старту (5 хв)
Запитайте: «Яка ситуація напряму продовжується, змінилася або загострилася через кліматичні зміни?» Обговоріть: «Чи ця проблема пов'язана з кліматом або є загрозою для спільного доходу та побуту?»
### B. Розміщення учасників на карті (15 хв)
Запитайте учасників і учасниць: «Яку ситуацію-конфлікт ви оберете з прикладів?» Групи з 2–4 осіб працюють над одним прикладом. Вони обговорюють причини конфлікту, пов'язані чи ні з кліматом, і розміщують на карті Петерса.
Просять учасники: «Представте свою ситуацію групі та розмістіть її на карті Петерса. Додайте також ресурси.»
### C. Обговорення (15 хв)
Ведіть обговорення: «Бачите ви якусь закономірність у групах, яких торкаються кліматичні конфлікти?» / «Що можна зробити, щоб запобігти кліматичним конфліктам?» / «Що можна зробити, щоб запобігти майбутнім кліматичним конфліктам?»
Наведіть приклади на карті, де були зафіксовані конфлікти. Завершіть на позитивній ноті.
### III. Зміни та розширення
Дослідження: Запропонуйте учасникам перевірити, чи зміна клімату сприяла появі напруження або конфлікту.
### IV. Поради для тренерів
Метод добре поєднується з роботою над глобальними питаннями. Рекомендований як частина Модуля 3 — Кліматична справедливість.
Preparation
Підготуйте картки з фактами та картки конфліктів або слайди. Тривалість: 50 хвилин.
Topics
Кліматична Справедливість
Конфлікт та Міграція
Глобальна Відповідальність
Materials Needed
- - Самоклейні нотатки, маркери<br /><br /><br />
- - Посібник для тренерів, картки конфліктів, карта світу Петерса (доступно в онлайн-матеріалах ELY)
Contributor
Open Plan Foundation, MigLAB