Learning Goals
- Seznámit se s různými formami občanské a demokratické participace
- Zamyslet se nad vlastním zapojením a zapojením ostatních
- Podporovat budoucí účast ve všech formách
- Zamyslet se nad vlastním zapojením a zapojením ostatních
- Podporovat budoucí účast ve všech formách
Description
### A Tažení a rozmístění karet (10 min)
„Vyberte si kartíčku a přečtěte si ji. Kam podle vás patří? Je tato forma zapojení snadná, obtížná nebo efektivní? Umístěte ji do grafu. Poté si vezměte další kartíčku, dokud nebudou všechny kartíčky umístěny.“
### B Hodnocení účasti (10 min)
„Teď si vezměte samolepky. Označte formy participace, které jste už sami vyzkoušeli.“
### C Skupinová reflexe (10 min)
Lektor vede diskusi a poukazuje na efektivní, ale nedostatečně využívané způsoby:
- Které formy participace jsou více a které méně populární?
- Proč?
- Jak můžeme zajistit, aby se častěji využívaly formy participace, které jsou sice nárůčnější, ale zároveň účinné?
### D Osobní závězek
„Vyberte si jednu formu participace, kterou jste ještě nezkusili. Dejte sobě i skupině závězek, že ji během následujících tří měsíců vyzkoušíte.“
Vyzvěte účastníky, aby se přihlásili do anonymního mailing listu, kde mohou po skončení školení sdílet své zkušenosti.
### Poznámky pro facilitátora
Ústřední součástí inkluzivních školení je rozšíření studijní zkušenosti do každodenního života. Povzbuzujte otevřenou a upřímnou diskusi. Pomožte účastníkům přemýšlet o překážkách a motivačních faktorech.
„Vyberte si kartíčku a přečtěte si ji. Kam podle vás patří? Je tato forma zapojení snadná, obtížná nebo efektivní? Umístěte ji do grafu. Poté si vezměte další kartíčku, dokud nebudou všechny kartíčky umístěny.“
### B Hodnocení účasti (10 min)
„Teď si vezměte samolepky. Označte formy participace, které jste už sami vyzkoušeli.“
### C Skupinová reflexe (10 min)
Lektor vede diskusi a poukazuje na efektivní, ale nedostatečně využívané způsoby:
- Které formy participace jsou více a které méně populární?
- Proč?
- Jak můžeme zajistit, aby se častěji využívaly formy participace, které jsou sice nárůčnější, ale zároveň účinné?
### D Osobní závězek
„Vyberte si jednu formu participace, kterou jste ještě nezkusili. Dejte sobě i skupině závězek, že ji během následujících tří měsíců vyzkoušíte.“
Vyzvěte účastníky, aby se přihlásili do anonymního mailing listu, kde mohou po skončení školení sdílet své zkušenosti.
### Poznámky pro facilitátora
Ústřední součástí inkluzivních školení je rozšíření studijní zkušenosti do každodenního života. Povzbuzujte otevřenou a upřímnou diskusi. Pomožte účastníkům přemýšlet o překážkách a motivačních faktorech.
Preparation
Seznamte se s průvodcem pro facilitátory.
Vytiskněte kartíčky nebo připravte post-it lístky s různými formami participace a položte je textem dolů.
Nakreslete graf se svislou osou „snadné–obtížné zapojení“ a vodorovnou osou „efektivní–neefektivní“.
Vytiskněte kartíčky nebo připravte post-it lístky s různými formami participace a položte je textem dolů.
Nakreslete graf se svislou osou „snadné–obtížné zapojení“ a vodorovnou osou „efektivní–neefektivní“.
Topics
Občanská participace
Vize budoucnosti
Materials Needed
- Deska nebo zeď<br /><br />
- Samolepka s tečkami<br /><br />
- Průvodce pro facilitátory, Kartíčky nebo samolepicí papírky s různými formami participace (z online materiálů ELY)
Contributor
MigLAB