Stille diskussion

- Deltagerne når frem til emnet ved at aktivere deres egen viden om klimaforandringsmekanismer, både årsager og virkninger – videnskabelige processer og sociale påvirkninger.


- Videnshuller udfyldes gennem diskussion og forklaring af facilitatoren.

### Generel oversigt


**Emner:** Klimaforandringer, Videnskaben bag, Sociale effekter


**Bidragyder:** MigLAB


**Varighed:** 60-75 min


**Tilgængeligt i ELY-materialer online:** Plakatprompter med skriveplads nedenunder.


### Forberedelse


Sæt skilte op rundt om i lokalet med tilstrækkelig plads mellem dem, så deltagerne ikke føler sig trængte, når de skriver.


### A. Introduktion (5 min)


Facilitatoren forklarer formatet for stille diskussion:


"Vi har alle forskellig viden om klimaforandringer og deres virkninger på vores verden. I denne øvelse giver vi jer tid til at aktivere denne viden i stilhed, inden I går i gang med en udveksling med hinanden og endelig præsenterer jeres synspunkter for gruppen."


### B. Stille arbejde – Indledende reaktioner (10 min)


Opgave for deltagerne:


"I første runde skal du gå rundt i rummet og se på hvert billede. Skriv dine første tanker og spørgsmål ned. Vær stille og fokuser på dine personlige refleksioner."


### B. Stille reaktioner (10-15 min)


Spørgsmål: "Tag din pen med på endnu en rejse rundt i rummet. Læs de andres noter. Besvar spørgsmålet: Hvad har dette billede at gøre med klimaforandringer? Du kan udtrykke enighed, uenighed eller uddybe andres ideer. Forbliv tavs."


### C. Gruppediskussion (10 min)


- Sørg for lige store grupper


- Spørgsmål: "I vælger hver især det ark, I finder mest interessant, og flytter det hen til et andet, I mener har en forbindelse. Diskuter derefter med folkene omkring jer: Hvordan hænger disse to emner sammen?"


### D. Gruppearbejde – Navngivning af processerne (10-15 min)


Opfordring: "Saml jer i grupper på tre. Diskuter og dokumenter jeres resultater: Hvad er de vigtigste processer og virkninger af klimaforandringer?" Baseret på det, vi har set og diskuteret, hvad forårsager disse processer, og hvilke konsekvenser har disse fænomener for vores samfund?


### E. Opsummering og afsluttende refleksion (15-20 min)


- Spørgsmål: "Kom alle sammen op til tavlen. Lad os samle resultaterne af jeres diskussioner. Fortæl mig: Hvilke processer udgør klimaforandringer, og hvilke resultater har disse i samfundet?"


- Skriv gruppens bidrag på hovedtavlen eller en flipover i to kolonner.


- Inviter deltagerne til selv at gruppere bidrag i kategorier.


- Når listen er ved at være fyldt op, så spørg: "Hvilke områder af samfundet er ikke berørt af disse effekter?"


- Afslut med at fremhæve den systemiske karakter af klimaforandringernes effekter – som berører alle dele af livet på jorden.

Sæt skilte op rundt om i lokalet med tilstrækkelig plads mellem dem, så deltagerne ikke føler sig trængte, når de skriver.