Learning Goals
- Вступ до теми змін клімату
- Науковий підхід до змін клімату
- Соціальні наслідки змін клімату
Учасники та учасниці вникають у тему, активуючи власні знання про механізми змін клімату — як їхні причини, так і наслідки, що охоплюють наукові процеси та соціальні наслідки.
- Науковий підхід до змін клімату
- Соціальні наслідки змін клімату
Учасники та учасниці вникають у тему, активуючи власні знання про механізми змін клімату — як їхні причини, так і наслідки, що охоплюють наукові процеси та соціальні наслідки.
Description
### Підготовка
Розставте плакати з питаннями про клімат так, щоб між ними було достатньо простору і учасники могли вільно рухатися та писати.
### A. Вступ (6 хв)
Тренер/тренерка представляє принцип тихої дискусії: «Кожен/кожна має можливість по-різному розуміти зміни клімату та їі наслідки. Це вправа для вас — час спокійно активувати власні знання, а потім поділитися ними з групою й презентувати свої думки всім учасникам.»
### B. Тиха робота — перший раунд (15 хв)
Завдання для учасників: «У першому раунді прогуляйтеся кімнатою й переглянте кожне зображення. Запишіть перші думки і зосередьтеся на власних міркуваннях.»
### C. Групова підтримка (15 хв)
Підібайте до рівня людей у групах.
### D. Робота в групах — назвиання процесів (10–15 хв)
Інструкція: «Кожна людина оцінює порцію, яку вважає найважливішою, і кладе її поруч з іншою, яка, на її думку, пов'язана з першою. Потім поговоріть з людьми поруч: Як ці теми пов'язані між собою?»
### E. Підсумки та фінальні роздуми (15–20 хв)
Запропонуйте учасникам самостійно об'єднати записи у групи. Коли перелік стане довшим, запитайте: «Які ознаки кліматичних наслідків залишилися поза увагою?»
Завершіть, наголосивши на тому, що наслідки змін клімату впливають на всі сфери життя на Землі.
Розставте плакати з питаннями про клімат так, щоб між ними було достатньо простору і учасники могли вільно рухатися та писати.
### A. Вступ (6 хв)
Тренер/тренерка представляє принцип тихої дискусії: «Кожен/кожна має можливість по-різному розуміти зміни клімату та їі наслідки. Це вправа для вас — час спокійно активувати власні знання, а потім поділитися ними з групою й презентувати свої думки всім учасникам.»
### B. Тиха робота — перший раунд (15 хв)
Завдання для учасників: «У першому раунді прогуляйтеся кімнатою й переглянте кожне зображення. Запишіть перші думки і зосередьтеся на власних міркуваннях.»
### C. Групова підтримка (15 хв)
Підібайте до рівня людей у групах.
### D. Робота в групах — назвиання процесів (10–15 хв)
Інструкція: «Кожна людина оцінює порцію, яку вважає найважливішою, і кладе її поруч з іншою, яка, на її думку, пов'язана з першою. Потім поговоріть з людьми поруч: Як ці теми пов'язані між собою?»
### E. Підсумки та фінальні роздуми (15–20 хв)
Запропонуйте учасникам самостійно об'єднати записи у групи. Коли перелік стане довшим, запитайте: «Які ознаки кліматичних наслідків залишилися поза увагою?»
Завершіть, наголосивши на тому, що наслідки змін клімату впливають на всі сфери життя на Землі.
Preparation
Розставте плакати з питаннями про клімат так, щоб між ними було достатньо простору і учасники могли вільно рухатися та писати. Тривалість: 60–90 хвилин.
Topics
Кліматична Наука
Системне Мислення
Materials Needed
- - Ручки<br /><br />
- - Плакати з питаннями та місцем для нотаток (доступно в онлайн-матеріалах ELY)
Contributor
MigLAB