Learning Goals
- Hangi ülkelerin en büyük ve en küçük karbondioksit salınımına sahip olduğunu keşfedin.
- Emisyonları sınırlama sorumluluğunu düşünün: hükümetin eylemleri ve büyük şirketlerin rolü de dahil.
- İklim adaleti kavramını ve tarihsel sorumluluğu anlayın.
- Emisyonları sınırlama sorumluluğunu düşünün: hükümetin eylemleri ve büyük şirketlerin rolü de dahil.
- İklim adaleti kavramını ve tarihsel sorumluluğu anlayın.
Description
### Hazırlık
- Kolaylaştırıcı kılavuzunu gözden geçirin.
- Ülke listesini internetten seçin ve yazdırın, katılımcılar için uygun hale getirin.
- Her biri bir ülke adıyla şeritler halinde kesin.
- Grup başına bir set zarf yerleştirin.
### A. Ülkelerin Sıralanması (15 dk)
İpucu: "Bu alıştırmada, hangi ülkelerin en yüksek CO₂ emisyonuna sahip olduğuna göz atacağız. Neden bazıları çok fazla, bazıları ise çok daha az emisyon yayıyor?" 3-4 kişilik gruplar oluşturun.
Talimat: "Gruplar halinde çalışın, tartışın ve ülke şeritlerini yıllık CO₂ emisyonlarına göre sıralayın. Son listenizi bir kağıda yapıştırın."
### B. Çözümü Bulma (15 dk)
Listeleri bir araya getirin ve doğru listenin yanına duvara ya da panoya asın. Bir tartışma yönetin ve ülkelerin yanı sıra gelişmekte olan ekonomilerin tarihi hakkında bilgi verin.
Bu sorularla başlayın:
- "Listeler arasında ne gibi farklılıklar var?"
- "Hangi ülkeleri yerleştirmenin sizin için kolay olduğunu düşünüyorsunuz ve bunun sebebi ne?"
### C. İklim Adaletini Tanıtın (10 dk)
Katılımcılara şunu söyleyin: "Paris Anlaşması, küresel ısınmayı sınırlamak için hedefler koyuyor. Peki, emisyonların azaltılmasında kim öncülük etmeli? İklim değişikliğinden en çok kim sorumlu ve kimler etkileniyor?"
Tartışma: "İklim adaleti sizin için ne ifade ediyor?" Şunları içeren unsurları toplayın: "Sorumlulukların paylaşımı: daha zengin ülkeler ve daha fakir ülkeler, yüksek ve düşük emisyonlar; bugünün nesli ve gelecek nesiller."
### D. Dört Köşe Etkinliği – Öncelikle Kim Başlamalı (20 dk)
Katılımcılara şu soruyu yöneltin: "CO₂ emisyonlarını azaltma konusunda en büyük sorumluluğun kimde olması gerektiğini düşünüyorsunuz?"
Her köşeyi bunlardan birine atayın:
- Tarihsel olarak en çok emisyon salan yüksek gelirli ülkeler
- Gelişen ekonomiler artık en çok emisyon üretenler arasında yer alıyor (örneğin Çin, Hindistan, Brezilya)
- Uluslararası kuruluşlar ve devletler
- Dünya genelindeki insanlar ve topluluklar
"Katıldığınız köşeye geçin. Orada argümanlarınızı hazırlayın. Adalet, tarihsel sorumluluk ve hareket kabiliyetini göz önünde bulundurun. Hazır olduğunuzda, argümanlarınızı salondaki herkese sunun."
Her grup, sorumluluğun kimin alması gerektiği konusunda düşüncelerini paylaşır. Tartışmayı daha akıcı hale getirin ve grupların birbirlerine meydan okumasına olanak tanıyın.
### E. Bilgilendirme
Şunu sorun: "Herhangi bir açık soru var mı?" Önemli bilgileri özetleyin ve aşağıdaki alıştırmalara bağlantı verin.
- Kolaylaştırıcı kılavuzunu gözden geçirin.
- Ülke listesini internetten seçin ve yazdırın, katılımcılar için uygun hale getirin.
- Her biri bir ülke adıyla şeritler halinde kesin.
- Grup başına bir set zarf yerleştirin.
### A. Ülkelerin Sıralanması (15 dk)
İpucu: "Bu alıştırmada, hangi ülkelerin en yüksek CO₂ emisyonuna sahip olduğuna göz atacağız. Neden bazıları çok fazla, bazıları ise çok daha az emisyon yayıyor?" 3-4 kişilik gruplar oluşturun.
Talimat: "Gruplar halinde çalışın, tartışın ve ülke şeritlerini yıllık CO₂ emisyonlarına göre sıralayın. Son listenizi bir kağıda yapıştırın."
### B. Çözümü Bulma (15 dk)
Listeleri bir araya getirin ve doğru listenin yanına duvara ya da panoya asın. Bir tartışma yönetin ve ülkelerin yanı sıra gelişmekte olan ekonomilerin tarihi hakkında bilgi verin.
Bu sorularla başlayın:
- "Listeler arasında ne gibi farklılıklar var?"
- "Hangi ülkeleri yerleştirmenin sizin için kolay olduğunu düşünüyorsunuz ve bunun sebebi ne?"
### C. İklim Adaletini Tanıtın (10 dk)
Katılımcılara şunu söyleyin: "Paris Anlaşması, küresel ısınmayı sınırlamak için hedefler koyuyor. Peki, emisyonların azaltılmasında kim öncülük etmeli? İklim değişikliğinden en çok kim sorumlu ve kimler etkileniyor?"
Tartışma: "İklim adaleti sizin için ne ifade ediyor?" Şunları içeren unsurları toplayın: "Sorumlulukların paylaşımı: daha zengin ülkeler ve daha fakir ülkeler, yüksek ve düşük emisyonlar; bugünün nesli ve gelecek nesiller."
### D. Dört Köşe Etkinliği – Öncelikle Kim Başlamalı (20 dk)
Katılımcılara şu soruyu yöneltin: "CO₂ emisyonlarını azaltma konusunda en büyük sorumluluğun kimde olması gerektiğini düşünüyorsunuz?"
Her köşeyi bunlardan birine atayın:
- Tarihsel olarak en çok emisyon salan yüksek gelirli ülkeler
- Gelişen ekonomiler artık en çok emisyon üretenler arasında yer alıyor (örneğin Çin, Hindistan, Brezilya)
- Uluslararası kuruluşlar ve devletler
- Dünya genelindeki insanlar ve topluluklar
"Katıldığınız köşeye geçin. Orada argümanlarınızı hazırlayın. Adalet, tarihsel sorumluluk ve hareket kabiliyetini göz önünde bulundurun. Hazır olduğunuzda, argümanlarınızı salondaki herkese sunun."
Her grup, sorumluluğun kimin alması gerektiği konusunda düşüncelerini paylaşır. Tartışmayı daha akıcı hale getirin ve grupların birbirlerine meydan okumasına olanak tanıyın.
### E. Bilgilendirme
Şunu sorun: "Herhangi bir açık soru var mı?" Önemli bilgileri özetleyin ve aşağıdaki alıştırmalara bağlantı verin.
Preparation
- Kolaylaştırıcı kılavuzunu gözden geçirin.
- Ülke listesini internetten seçin ve yazdırın, katılımcılar için uygun hale getirin.
- Her biri bir ülke adıyla şeritler halinde kesin.
- Grup başına bir set zarf yerleştirin.
- Ülke listesini internetten seçin ve yazdırın, katılımcılar için uygun hale getirin.
- Her biri bir ülke adıyla şeritler halinde kesin.
- Grup başına bir set zarf yerleştirin.
Topics
CO₂ Ayak İzi
İklim Adaleti
Küresel Sorumluluk
Materials Needed
- Listeleri asmak için bir tahta ya da yüzey<br /><br />
- Bantlar veya Pimler<br /><br />
- Ülke listeleri ve çözümlerle yardımcı bir rehber
Contributor
Open Plan Foundation, Adapted from Osrodek Dzialan Ekologicznych 'Zrodla'